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    鄭州中學舉行“雙減”背景下作業改革論壇
    2021-12-24

    教師分享1

    數學組教師代表發言

    教師分享2

    歷史組教師代表發言

    教師分享3

    生物組教師代表發言

    教師分享4

    物理組教師代表發言

    副校長李蘭做總結發言

    副校長李蘭做總結發言

          作業是課堂教學的延伸,是學生對課堂所學知識的鞏固和內化過程,是反饋課堂教學效果的重要手段。為落實立德樹人根本任務,貫徹中央“雙減”文件精神,進一步規范學校教育管理工作,提高教學質量,12月22日下午,鄭州中學初中部聚焦于學科作業管理和設計,舉辦了“雙減”背景下作業改革論壇。9個學科代表采用理論架構、案例剖析和互動交流等形式,探討了優化作業改革的機制和保障。   

          語文組王俞鑌教師從新型作業觀,分層作業設計及作業評價量規等三個方面展示了語文組在“雙減”下的作業實施情況;數學組雷小梅教師向大家展示了數學作業從橫向的作業設計、布置、完成、批改、統計分析、講評輔導,到縱向的基礎、進階、拓展等類型來完成數學作業的系統性;英語組黃孝麗教師緊扣英語學科核心素養,將英語組的多樣化作業樣式分享給教師們;政治組齊安敏教師則通過效能公式,再次高站位地強調了作業的評價、鞏固、活動和檢測功能;歷史組胡曉琳教師則通過展示學生們在七上自行完成的《三國鼎立》歷史劇本編寫,大事記時間軸思維導圖,以及《半小時漫畫中國史》等作業形式向大家展示了“雙減”背景下歷史組的作業分層設計與實施情況;地理組錢金鳳教師則以詼諧幽默的語氣從課中地圖練,課后思維拓等環節向大家展示了地理組作業形式;生物組蘇嬌老師和物理組李曉慧教師都是通過向40分鐘課堂要質量,從“學優生吃得飽、 中等生吃得好、 普通生吃得了”這個原則出發,分享了各自的作業實施情況及困惑思考;化學組梁貞教師則從“保質、控量、分層”三個方面匯報,從化學本身在中學的特殊性出發,通過研究中考和課標來制定化學作業設計和評價體系。各位學科組代表的分享得到在座教師的深度贊同。

          最后鄭州中學黨委委員、副校長李蘭做總結發言。她肯定了各學科組對“雙減”背景下新型作業觀的認知,以及各學科作業設計體現出的育人功能。同時,她還提出落實“雙減”,學校既要減負,更要提質,必須向課堂教學要質量、要效率。教師作為課堂這一主陣地的主導者,其教育發展觀、人才成長觀直接關乎能否真正發展學生素質。而教師人才觀、教育觀的轉變體現在作業布置的規范、學科課程的設計、課堂形態的變化等方面。教師要把作業設計作為教研重點,在學生作業布置上做到科學有效,體現個性化,適當降低難度,嚴格按照作業總量來控制時間,做到量少有效,精而有趣,真正做到控量提質。

          此次論壇總結了作業改革的各類觀點和案例,明確了作業的定位和功能,探討了作業改革的方向。為廣大教師在“雙減”背景下作業設計和管理提供了借鑒,也為學校作業改革落實“雙減”提供了方向。

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